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                      1. 安徽大學生網

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                        安徽鼓勵“雙創”出實招 大學生可休學創業

                        創業政策 時間:2015-12-11 22:40 點擊: 來源:中安在線
                        [導讀]“雙創”教育是構建“雙創”軟環境的重要驅動。2015年起,我省全面啟動高校創新創業教育改革,加快培養富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才隊伍。

                          中安在線訊(記者 彭旖旎) “雙創”教育是構建“雙創”軟環境的重要驅動。2015年起,我省全面啟動高校創新創業教育改革,加快培養富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才隊伍。

                          省政府辦公廳日前出臺《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》,將從培養機制、課程體系、評價方式、教學方法、學籍管理等九大方面,深化高等學校創新創業教育改革,突出大學生創新精神、創業意識和創新創業能力培養。

                          設置創新創業學分優先支持“雙創”學生轉專業

                          《實施意見》要求,各高校應大力推行學分制教學改革,在人才培養方案中設置創新創業學分,建立創新創業學分積累與轉換制度,將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分,將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。為有意愿、有潛質的學生制定學生創新創業能力培養計劃,建立學生個人創新創業檔案和成績單,客觀記錄并量化評價學生開展創新創業活動情況。

                          優先支持參與創新創業的學生根據創新創業興趣、意愿和需求跨學科門類轉入相關專業學習。實施彈性學制,放寬學生修業年限,允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業,創業學生可根據創業需要與高校協商確定休學年限,辦理相關休學手續。支持創新創業學生轉入相關專業學習。

                          設立創新創業獎學金,并在現有相關評優評先項目中安排一定比例用于表彰優秀創新創業學生。

                          同時,鼓勵高校多形式舉辦創新創業教育實驗班,設立創新創業學院。

                          擴大小班化教學覆蓋面允許聘請創業成功者授課

                          對于教育教學方法的改革,《實施意見》明確,以學生為主體,廣泛開展啟發式、討論式、參與式和項目化教學,創造條件擴大小班化教學覆蓋面,注重培養學生的批判性和創造性思維,鼓勵教師把學術前沿發展、最新研究成果和創新實踐經驗融入課堂教學,激發學生創新創業靈感。各高校應積極運用大數據分析技術,分析不同學生學習需求和規律,提供更加豐富多樣的教育資源,支持學生根據自身特點和發展志趣,自主選擇創新創業路徑。

                          各高校應深入改革考試考核內容和方法,注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力,探索非標準答案考試,促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式轉變。

                          同時,允許高等學校設立一定比例流動崗位,聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行業優秀人才,擔任專業課、創新創業課授課或指導教師。

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